利伐沙班预防髋部骨折术后静脉血栓栓塞发生的效果

来源 :临床合理用药杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wanjiawen841002
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
全文阅读
目的 观察利伐沙班预防髋部骨折术后静脉血栓栓塞(VTE)发生的临床效果。方法 选取2019年5月—2021年5月辽阳辽化医院收治的髋部骨折手术治疗患者78例为研究对象,采用住院编号奇偶数字排列法将其均分为观察组和对照组,每组39例。术后常规治疗基础上,对照组给予注射用低分子量肝素钠治疗,观察组则给予利伐沙班片口服抗凝治疗,2组均连续用药2周。比较2组患者治疗前后的凝血指标、血清炎性因子水平,治疗后VTE和出血性不良反应发生情况。结果 治疗2周后,2组血小板计数(PLT)较治疗前下降,活化部分凝血活酶时间(APTT)、凝血酶原时间(PT)较治疗前缩短,D-二聚体(D-D)、纤维蛋白原(FIB)水平及血清肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、基质金属蛋白酶(MMP-9)、白介素-1β(IL-1β)水平均较治疗前降低,且观察组上述指标改善优于对照组(P均<0.01);观察组患者VTE发生率及出血性不良反应总发生率均低于对照组(χ~2=5.014,P=0.025;χ~2=4.129,P=0.042)。结论 利伐沙班预防髋部骨折患者术后VTE效果确切,可明显改善患者凝血功能,显著抑制机体炎性反应,临床疗效高,具有较高安全性,值得推广和应用。
其他文献
本文立足初中历史学科核心素养培养,对任务驱动法在初中历史课堂教学中的应用提出可行性策略,以期在有效完成教学任务的同时,促进学生历史学科核心素养的发展。一、任务的设计,激发学生兴趣好的任务设计,能够让学生以更积极的态度参与到教学活动之中,使他们的学习更自主、轻松,使能力与情感都能得到发展。采用任务驱动法进行授课时,教师要基于学生核心素养的培养,既要让任务的设计符合学生的生活经验与认知水平,也要凸显其
期刊
目的 比较利伐沙班与华法林治疗骨科创伤后下肢静脉血栓形成患者的疗效。方法 选取2018年10月—2020年9月分宜县人民医院收治的骨科创伤后下肢静脉血栓形成患者86例,根据入院先后顺序分为对照组43例和观察组43例。对照组予以华法林治疗,观察组予以利伐沙班治疗,2组均持续用药10 d。比较2组下肢静脉栓子检出率,用药前、用药后5 d、用药后10 d血液流变学(全血高切黏度、全血低切黏度、血液黏度及
在教学改革的大背景下,我国的教育体制发生了重大的变革,培养学生的核心素养已经成为现代教育中的一个主要发展方向,这对学生生命的未来发展有较大的影响。当前社会发展速度和教学观念在不断地变更之中,给初中历史课程教学带来了较大的挑战。初中历史教学需要结合核心素养的培养目标进行不断优化,教师需要在教学作业中有意识地融合一些核心素养的培养元素,可以带领学生进行适当的延伸性课程教学,及时地更新自身的教学观念,在
期刊
新时代发展新优势的形成离不开城乡融合发展支持,近年来相关理论研究和实践探索的大量涌现能够印证这一认知。基于此,文章简单介绍新时代城乡融合发展的意义,并结合城乡融合发展的困境,深入探讨新时代城乡融合发展的路径选择,具体涉及促进城乡要素双向流动、推进农业现代化发展、拓展宣传教育渠道等内容。
共同富裕不仅是社会主义的本质要求,还是推动城乡关系发展的重要目标。城乡融合发展作为新时代的发展议题,是扎实推进共同富裕的现实路径。然而,城乡资源要素市场的封闭性、城乡生产配套设施的非均衡性、城乡发展空间布局的非协调性与城乡民生保障的非共享性制约着共同富裕的实现。城乡融合发展中的空间融合、资源融合与制度融合能够以空间重构、资源重整与制度重建激活城乡社会的内在驱动力,三者相互作用共同助推共同富裕实践进
数学模型是数学基本思想和方法的重要体现,模型思想是2011版《义务教育数学课程标准》新增的重要概念之一,数学模型意识的建立是学生理解和体会数学与现实世界联系的重要途径.数学是学习自然科学的基础,要学好数学就要学会建模,通过建模,让数学解题焕发“模”力与魔力.
模型思想是为了解决数学学习难问题而提出的新教学思想。这种思想主要是通过各种形象的模型对数学知识进行展示,这与新时代在数学教学中提出的"数形结合"思想在理论上相通,而且在教学中存在着很多的共同点。模型思想的培育对于小学时期学生的个人思维、能力等各方面发展有着积极的影响,而且还能够加深学生对于数学知识的感知程度,提高学生灵活应用数学知识的能力。进而促进小学时期学生的全面发展与提升,使学生的核心素养得到
目的 探讨利伐沙班对全髋关节置换术后下肢深静脉血栓的预防效果及对患者凝血功能、血栓弹力图(TEG)指标及炎性因子水平的影响。方法 按照随机数字表法将洪湖市中医医院2016年6月至2021年11月收治的104例行全髋关节置换术的患者分为参照组和研究组,每组52例。两组患者均行全髋关节置换术治疗,参照组患者于术后24 h采用低分子量肝素钙注射液治疗,研究组患者于术后24 h采用利伐沙班治疗,两组患者均
构建三阶段DEA模型,在黄河流域九省区绿色物流投入产出效率测度的基础上,运用SFA方法分离随机噪声干扰,并完成投入产出效率评价与分析。结果显示:整体来看,黄河流域九省区绿色物流效率均值为0.886,存在一定的提升空间,其中纯技术效率值偏低是制约综合效率值的主要原因;从上中下游分区域看,黄河流域下游两省区综合效率值居于首位,中游综合效率值较低主要受到纯技术效率值的制约,上游综合效率值较低受到纯技术效
模型思想的形成是一个长期的过程,在日常教学中要不断地启发、渗透和引导。在小学阶段,为了培养学生的模型思想,往往需要在关键点、适合处进行渗透,通过问题情境引导学生在切身体验中学会概括和抽象,借助猜想、验证、应用,逐渐形成模型思想,进而提升数学素养,提高解题效率。