巧用历史微课,渗透史料实证素养的策略探索

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《普通高中历史课程标准(实验)》强调历史学科应该培养学生五大学科核心素养,史料实证是历史诸素养得以达成的基本途径和方法。研究历史的基本方法是实证,历史过程是不可逆的,学生认识历史只能通过现存的史料。如何让学生理解教材的知识点并培养学生的史料实证能力,在此,笔者运用大量史料设计一堂微课来进行尝试。
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